發(fā)布時(shí)間:2018年04月15日
武漢課件制作《和倍問題動(dòng)畫部分》
課件制作《和倍問題動(dòng)畫部分》動(dòng)畫制作腳本:
情景一:
由遠(yuǎn)及近顯示“z”。
情景二:
在學(xué)校里面的某個(gè)教室里(展現(xiàn)教室),一位女老師正在給學(xué)生們上課(展現(xiàn)女老師和黑板),黑板上已經(jīng)畫出了一個(gè)長(zhǎng)方形。
情景三:
老師拿著教鞭指著黑板上的長(zhǎng)方形說:“已知長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是48cm,長(zhǎng)是寬的2倍,你們能算出這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬嗎?”
備注:1. 說話部分用配音說出來。
2. 在長(zhǎng)方形的旁邊顯示兩行字:周長(zhǎng)為48cm,長(zhǎng)是寬的2倍。)
情景四:坐在座位上的望望說:“長(zhǎng)和寬?要怎么算呢?”
備注:1. 說話部分用旁白說出來。
2. 思考框顯示字:長(zhǎng)?寬?
情景五:楓楓在座位上說:“知道長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是48cm,只能算出一條長(zhǎng)與一條寬的和,不能算出長(zhǎng)和寬?!?/p>
備注:1. 說話部分用旁白說出來。
2. 楓楓邊說邊在紙上寫下算式:長(zhǎng)+寬=48÷2=24(cm)
情景六:希希站起來說:“題目里還有一個(gè)條件呢,長(zhǎng)是寬的2倍。而且楓楓又算出來了長(zhǎng)與寬的和是24厘米,我想畫個(gè)圖也許就可以解決了!”老師聽到后,對(duì)希希說:“請(qǐng)希希同學(xué)到黑板上來畫圖吧!”
備注:1. 說話部分用旁白說出來。
情景七:希希站起來走向黑板,其他同學(xué)呈現(xiàn)思考狀。(場(chǎng)景給希希的手和黑板特寫,慢慢呈現(xiàn)出全圖)希希在黑板上畫下了。
情景八:希??粗约寒嫷膱D,得意的說:“我已經(jīng)知道長(zhǎng)和寬分別是多少了!”還沒有等他說出答案,楓楓已經(jīng)率先站起來說:“我也知道了,寬是8,長(zhǎng)是16!”希希聽完,大叫一聲“耶!”同時(shí)站在講臺(tái)上和楓楓做了一個(gè)凌空擊掌的動(dòng)作,楓楓看到后也快速回應(yīng)了他!
備注:1. 說話部分用旁白說出來。
情景九:老師聽完微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“同學(xué)們,你們會(huì)求了嗎?”
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