動(dòng)畫(huà)制作《拓展知識(shí)面 增強(qiáng)親密度 把好質(zhì)量關(guān) 上小學(xué)后，更需要親子閱讀》健康知識(shí)科普動(dòng)畫(huà)宣傳片

動(dòng)畫(huà)制作《拓展知識(shí)面 增強(qiáng)親密度 把好質(zhì)量關(guān) 上小學(xué)后，更需要親子閱讀》健康知識(shí)科普動(dòng)畫(huà)宣傳片

國(guó)內(nèi)外大量研究表明，即使孩子已經(jīng)具備獨(dú)立閱讀能力，親子閱讀仍然不容忽視，特別是上小學(xué)后。

拓展知識(shí)面。相對(duì)于幼兒期，孩子上小學(xué)后知識(shí)增多、記憶力增強(qiáng)、理解力提高、生活經(jīng)驗(yàn)豐富。此時(shí)，更需要在家長(zhǎng)的陪伴、指導(dǎo)下多讀書(shū)，從而豐富知識(shí)面，塑造品格，提高語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力，促進(jìn)思維能力發(fā)展。

答疑解惑。隨著年齡增長(zhǎng)，孩子的好奇心逐漸增強(qiáng)，讀書(shū)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生不少疑問(wèn)。親子閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以幫助孩子答疑解惑，讓讀書(shū)更高效。

增加共同語(yǔ)言。閱讀是增強(qiáng)親子親密度、增加共同話(huà)題的好機(jī)會(huì)。雙方能有更多共同語(yǔ)言，交流起來(lái)也更順暢。如果家長(zhǎng)用講過(guò)的故事教育孩子，孩子也更容易接受。

把好質(zhì)量關(guān)。課外書(shū)籍魚(yú)龍混雜，家長(zhǎng)要幫孩子把好質(zhì)量關(guān)，引導(dǎo)孩子多讀質(zhì)量上乘、內(nèi)涵豐富的精品。如果時(shí)間充裕，家長(zhǎng)可以提前閱讀，幫孩子挑選。

親子閱讀沒(méi)有時(shí)間、地點(diǎn)限制，閑暇時(shí)，親子一起坐在書(shū)房、草地上閱讀，共度溫馨時(shí)光;也可以晚飯后，在柔和的燈光下，一起坐在沙發(fā)上讀一本書(shū)。為了保證親子閱讀事半功倍，不妨嘗試幾種方法。

1.方法指導(dǎo)。家長(zhǎng)可以向孩子介紹精讀、略讀、跳讀等方法，聯(lián)系具體讀物告訴孩子根據(jù)不同內(nèi)容選擇不同讀書(shū)方法，不認(rèn)識(shí)的字詞可以查字典，不懂的內(nèi)容可以做標(biāo)記，還可以寫(xiě)讀書(shū)筆記。

2.科學(xué)推薦。家長(zhǎng)給孩子推薦讀物，要考慮其知識(shí)儲(chǔ)備、生活經(jīng)驗(yàn)、理解和思維能力，不同年級(jí)要拉開(kāi)梯度，循序漸進(jìn)。

3.互動(dòng)分享。家長(zhǎng)讀過(guò)的好書(shū)、好文章要與孩子分享，可以就內(nèi)容互動(dòng)交流，讓孩子談?wù)勑牡?，也可以讓孩子向家長(zhǎng)推薦讀過(guò)的好書(shū)。積極互動(dòng)、及時(shí)分享，能激發(fā)孩子的閱讀興趣。

4.避免“偏讀”。有的孩子單憑興趣閱讀某一類(lèi)書(shū)籍，會(huì)把許多好書(shū)拒之門(mén)外，可能造成視野狹窄、思維單一和詞匯貧乏。因此，家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子全面閱讀各類(lèi)有益的課外書(shū)，為其提供豐富的精神食糧?？梢砸龑?dǎo)孩子看童話(huà)書(shū)、經(jīng)典名著、名人傳記、偵探小說(shuō)、科普作品等。

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