「動畫制作」動畫公司如何提升動畫制作團隊學習力呢？

「動畫制作」動畫公司如何提升動畫制作團隊學習力呢？

在現(xiàn)代動畫工作室組織中，不僅每個動畫制作成員需要學習，而且整個組織也要學習。動畫制作團隊學習的過程是發(fā)展團隊成員整體搭配與實現(xiàn)共同愿景的過程，它比個人學習更重要，是發(fā)揮組織的整體作用、提升團隊智慧的最佳途徑。

動畫制作團隊學習有利于提高團隊核心競爭力。團隊學習的核心目標在于使團隊在不斷學習的過程中建立一種完善的協(xié)調和一體的關系，達到團隊成員之間“心靈的交融與融洽”，而不是簡單的“一致或同意”。團隊中人人都可以找到個人核心競爭力發(fā)展的支撐點，崇尚互信和無縫配合的一種氛圍。當人們漸漸真心誠意彼此合作，不需要忽視或隱藏彼此之間的不同見解，并且有能力運用這種不同見解來豐富團隊對事物的理解時，團隊的動力已經(jīng)產(chǎn)生改變，團隊創(chuàng)新與創(chuàng)造的空間進一步被拓寬。在這個過程中，團隊的凝聚力得以加強，團隊的氣氛更加和諧。

我們可以從這樣幾個方面來提升動畫制作團隊學習力：

一、點燃學習的火花，克服學習障礙。每個團隊成員在面臨時代發(fā)展和社會變革的外在壓力的同時，也都有通過學習充分實現(xiàn)自己價值的希望。團隊要善于引導每個成員正確辨識自己的學習需求，建立起主動學習的意愿、態(tài)度和能力。要革除“學習是一次性的”、“學習就是在學校里接受教育”的傳統(tǒng)觀念，解決好“為什么要學”、“學什么內容”等問題，將學習與工作持久結合，使學習成為一種生活方式。

二、建立學習的機制，營造學習氛圍。制度的保障作用在團隊學習中是顯而易見的。要建立學習培訓管理機制，保障學習效果;建立知識共享機制，激發(fā)集體智慧;建立學習激勵機制，把“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。良好的氛圍是團隊學習的基礎。團隊成員之間關系融洽，才能有集體認同感，才能充分發(fā)揮團隊合作，共同實現(xiàn)目標，才能在團隊學習中實現(xiàn)個人價值。

三、激發(fā)學習潛能，走向學習自覺。任何一個團隊的生存發(fā)展和作用發(fā)揮，都是建立在其成員的潛能開發(fā)和素質能力水平不斷提高的基礎之上的。學習潛能的發(fā)掘是提升學習力的必要手段和有效途徑。對于團隊成員而言，就是要對自己有一個整體上的清醒認識和準確定位，與團隊一起努力，不斷進取，努力創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自己，最終走向學習自覺與學習轉化創(chuàng)新的良性循環(huán)之路。

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