mg動(dòng)畫(huà)制作『孩子上幼兒園為什么會(huì)哭？可能是分離焦慮』健康知識(shí)科普

mg動(dòng)畫(huà)制作『孩子上幼兒園為什么會(huì)哭？可能是分離焦慮』健康知識(shí)科普

又是一年開(kāi)學(xué)季，小朋友戀戀上幼兒園了。但是對(duì)于戀戀和媽媽來(lái)說(shuō)，這真是很折磨的一段時(shí)光。戀戀每天去幼兒園都要經(jīng)歷一場(chǎng)戰(zhàn)役，大哭大鬧，不管老師怎么安撫，在幼兒園的時(shí)光都是那么的煎熬?？粗鴦e的小朋友逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，戀戀的媽媽真是又著急又上火啊。其實(shí)戀戀所表現(xiàn)的情緒就是我們心理學(xué)上常說(shuō)到的分離焦慮，是人類發(fā)展過(guò)程中正常的情緒之一，我們應(yīng)該如何面對(duì)與孩子第一次的長(zhǎng)時(shí)間的分離呢?是我們每一位家長(zhǎng)的必修課。

首先讓我們來(lái)看看什么是分離焦慮?分離焦慮會(huì)對(duì)兒童造成怎樣的影響？

分離焦慮是幼兒與親人或依戀對(duì)象分離后，對(duì)陌生環(huán)境和陌生人所產(chǎn)生的不安全感和害怕的反應(yīng)。諸多研究表明，兒童早期的分離焦慮與兒童的智力發(fā)展有關(guān)，如果沒(méi)有有效的處理，則會(huì)降低兒童智力活動(dòng)的效果，甚至?xí)绊懫鋭?chuàng)造力及對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。也就是說(shuō)，如果幼兒面對(duì)分離焦慮時(shí)，沒(méi)有得到應(yīng)有的安撫、陪伴、照顧，那么他的智力和人際交往能力、創(chuàng)造力會(huì)受到不良的影響。

那么，分離焦慮與哪些因素有關(guān)系呢？

一、依戀類型

依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者(通常是母親)之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)，也是情感社會(huì)化的重要標(biāo)志。其主要種類有：(1)安全型依戀;(2)回避型依戀;(3)反抗型依戀。其中，安全型依戀為良好、積極的依戀，而回避型和反抗型依戀又稱為不安全性依戀，是消極、不良的依戀。安全型依戀的兒童比擁有不安全型依戀的兒童在面對(duì)分離的時(shí)候焦慮的程度更低，表現(xiàn)的更為平靜。我們要注重與孩子的依戀關(guān)系，在最初與孩子建立關(guān)系的時(shí)候，給與高質(zhì)量的陪伴和積極的回應(yīng)，讓孩子感覺(jué)到愛(ài)和關(guān)懷。

二、教養(yǎng)方式

父母教養(yǎng)方式，指父母對(duì)子女撫養(yǎng)、教育過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的一種相對(duì)穩(wěn)定的行為方式和行為傾向。父母親溫暖的情感、理解可以降低兒童的焦慮水平。父母親的拒絕和否認(rèn)、過(guò)度保護(hù)、過(guò)分干涉、嚴(yán)厲懲罰與兒童的高焦慮水平有關(guān)。過(guò)于保護(hù)兒童的教育方式會(huì)影響兒童的行為并導(dǎo)致兒童焦慮。

三、遺傳

分離焦慮與遺傳因素也有著密切的關(guān)系。如果父母患者有焦慮癥或者時(shí)常擁有焦慮的情緒，那么孩子分離焦慮的程度會(huì)更高。

面對(duì)孩子的分離焦慮，家長(zhǎng)應(yīng)該如何預(yù)防和干預(yù)呢？

首先，父母親應(yīng)該在與孩子分離前，給孩子適應(yīng)的時(shí)間，讓孩子知道他可能需要獨(dú)自去面對(duì)陌生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)孩子的自理能力，給與安全的環(huán)境和氛圍;其次，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子與小伙伴玩游戲，教會(huì)孩子如何與小朋友交往，并且引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到，在新的環(huán)境中會(huì)有更多小朋友、更有意思的游戲，還會(huì)在老師的幫助下學(xué)習(xí)到很多有趣的知識(shí)，形成良好的期待;最后，很多家長(zhǎng)與孩子分離時(shí)，自己就非常焦慮，這時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)就尤為重要了。家長(zhǎng)可以與孩子同去陌生的環(huán)境，一起去適應(yīng)和了解情況，這樣既能降低自己的焦慮水平，又逐漸讓孩子適應(yīng)了環(huán)境。

兒童分離焦慮是一個(gè)普遍而又嚴(yán)重的問(wèn)題，會(huì)對(duì)兒童的未來(lái)產(chǎn)生廣泛而持久的影響。因此，需要我們共同努力，讓孩子分離時(shí)不再焦慮。

本文由中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)醫(yī)學(xué)科普專委會(huì)主任委員王韜進(jìn)行科學(xué)性把關(guān)。

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